MARÍA JOSÉ ARAGONÉS I PERIODISTA CENTRO COSTADIGITAL PUCV.
Según datos de la UNICEF, 9 de cada 10 niños y niñas, de América Latina y el Caribe están expuestos al menos a dos crisis climáticas y ambientales. Es aquí donde las escuelas aparecen como un espacio para aprender y reflexionar sobre este contexto y tomar decisiones de manera informada.
En la era de la información vemos con mayor frecuencia fenómenos sociales que interpelan la veracidad del conocimiento científico: terraplanistas, personas que cuestionan el funcionamiento de las vacunas o la existencia del cambio climático, son solo algunos ejemplos que se suman al torrente (des)informativo de redes sociales y noticias falsas. Por consiguiente, se hace imperioso que la educación tenga un sentido no sólo contextual, sino que también entregue las herramientas para la formación de personas críticas y con capacidad de tomar decisiones de manera informada, utilizando la tecnología de manera flexible y creativa para contribuir al desarrollo de una sociedad democrática.