La educación mediada por la tecnología para desarrollar e implementar modelos formativos que permitan abordar los desafíos del siglo XXI, ha sido una de las principales misiones del Centro Costadigital PUCV. La propagación del coronavirus (COVID-19), y con ello la suspensión de clases presenciales por un tiempo prologando, ha hecho replantearse la forma en que
Título Liderazgo y gestión escolar del aprendizaje en tiempos de virtualización de clases Temas: ¿Cómo gestiono mi equipo de trabajo?¿Cómo gestionamos el currículum en tiempos de virtualización?Distinguir entre lo urgente y lo importanteSeleccionar contenidos esencialesSistema de organización: Planificación de un proceso de trabajo virtualDesarrollar competencias en los equipos de trabajoProcesos de acompañamientoDesarrollo de reuniones técnicas
Poca orientación y medidas descontextualizadas son las principales conclusiones de docentes y equipos directivos sobre el proceso de virtualización de la educación. La decisión de las autoridades de suspender las clases presenciales como medida para mitigar la propagación del Coronavirus (COVID-19), ha obligado a miles de docentes y equipos directivos a elaborar diferentes estrategias
Título Pasar de la presencialidad a la virtualidad: Desafíos de formación frente a la discontinuidad de clases presenciales Temas - Contextualización y antecedentes - Consideraciones generales - ¿Cómo empezar? - Recursos ParticipanDocentes de cualquier nivel educativoExpositor Jaime Rodríguez, profesor de Historia y Geografía PUCV, Doctorando en Ciencias de la Educación Universidad Autónoma de Barcelona. Master
Utiliza esta herramienta para guiar y acompañar el aprendizaje de tus estudiantes en diversas asignaturas de manera remota. Con millones de estudiantes con clases presenciales suspendidas como medida de seguridad para evitar la propagación del Coronavirus (COVID-19), equipos directivos y docentes han tenido que elaborar estrategias para virtualizar el trabajo educativo de sus estudiantes. Bajo
El taller estuvo dedicado a profesionales del Programa PACE de la Universidad Católica de la Santísima Concepción. En el marco de innovación educacional, el MINEDUC, ha dado especial énfasis en la implementación de metodologías STEM como parte de un currículo integrador de disciplinas en el que los estudiantes desarrollan actitudes y hábitos de trabajo y
El taller de tres días incluyó clases de programación física y bricolaje para el armado del robot. “La línea de Robótica-Maker de Costadigital decide trabajar en escuelas de verano en dos modalidades: para profesores y para estudiantes. Para profesores, la motivación es difundir las ideas educativas y prácticas asociadas al tema, preparar a los docentes
La capacitación de tres días en el Centro Costadigital muestra los conceptos básicos de programación física y electrónica aplicada a la educación. La educación del siglo XXI exige que los estudiantes desarrollen una mira crítica e integral para la resolución de problemas. En un mundo altamente tecnologizado, deben, por tanto, conocer su funcionamiento y, desde
Los participantes tuvieron que armar un lápiz loco como parte de las actividades recreativas para celebrar la Navidad. En el marco de las celebraciones navideñas, la Oficina de la Discapacidad e Inclusión de Quillota en colaboración el Centro Costadigital PUCV, realizaron un taller de Robótica-Maker para niños y niñas con la finalidad de acercar la
La muestra consistió en exponer los diferentes prototipos realizados por estudiantes de 5°básico del Complejo Educacional Sargento Aldea de Ventanas. El taller es una iniciativa inédita en la zona y es desarrollada por el Centro de Tecnología Educativa Costadigital de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en conjunto con Codelco Ventanas. El objetivo del taller
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