Las microcredenciales son certificaciones digitales que reconocen logros y habilidades específicas adquiridas por un individuo a través de cursos, talleres, proyectos u otras experiencias de aprendizaje. Se caracterizan por ser flexibles en las temáticas que abordan y están siendo cada vez más usadas para demostrar habilidades en determinadas áreas. Seguir leyendo
La Dirección de Tecnología Educativa de la Universidad Católica de Temuco, busca potenciar el uso de Recursos Educativos Digitales (RED) para enriquecer la enseñanza y promover el aprendizaje significativo. Seguir leyendo
Las postulaciones están abiertas para dos cursos gratuitos en modalidad tutorizada 100% virtual para docentes y directivos con horas aula. La evaluación y actualización curricular para la enseñanza Técnico Profesional son los temas centrales de estas acciones formativas. Para realizar esta postulación se debe ingresar a desarrollodocenteenlinea.cpeip.cl
Con más de 900 docentes pertenecientes a la Red Cognita Schools empezó el curso que tiene como objetivo comprender el sentido del uso de datos para la toma de decisiones en función de la mejora escolar.
El foco de estas acciones estará dirigido a docentes que forman parte de los equipos territoriales de apoyo técnico-pedagógicos del Ministerio de Educación. Estás actividades forman parte de las acciones del “Plan de Reactivación Educativa”.
El enfoque del aprendizaje profundo promueve la construcción de entornos educativos que potencian el desarrollo de las habilidades del siglo XXI para nuestros estudiantes. Una de las claves es fortalecer el trabajo colaborativo entre docentes y equipos directivos donde puedan diagnosticar y evaluar constantemente espacios para la mejora continua.
El curso cuenta con la participación de más de 300 profesores y profesoras noveles, con el fin de marcos referenciales del sistema público y subvencionado, además del ingreso al Sistema de Desarrollo Profesional Docente (SDPD). Los inicios de la carrera docente pueden presentar una serie de desafíos para los profesores y profesoras que se enfrentan
El objetivo es que los y las estudiantes se transformen en agentes de cambio capaces de reflexionar sobre las problemáticas territoriales y buscar soluciones. Es importante también que la reflexión y la búsqueda de dichas soluciones sean realizadas en el contexto de una educación no sexista, que propicie la participación de todos y todas, propósito fundamental de la educación en Chile hoy.
Conoce cómo un grupo de profesoras reflexiona en torno a las ventajas y desafíos que presenta la implementación de este enfoque, cuya principal contribución es el desarrollo del pensamiento científico para comprender el mundo actual. Además, profundizamos en el impacto que tiene la creación de recursos educativos que puedan rescatar aspectos de la cultura y contexto de América Latina.
