A seis años de la primera inauguración de estas salas tecnológicas, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso ya cuenta con cinco Aulas de Aprendizaje Activo. ¿Cómo ha sido su implementación? Hablamos con tres profesores para conocer su experiencia y reflexión pedagógica sobre el uso de este espacio: Dr. Cristian Merino de la Facultad de Ciencia; Rodrigo Herrera, Ph.D, Facultad de Ingeniería; y Dr. José Miguel Garrido, Facultad de Filosofía y Educación.
La sala de clases como la conocemos se ha mantenido imperturbable durante los últimos siglos. Su arquitectura característica nos habla de un modelo educativo centrado en el docente y la transmisión de conocimiento de forma unidireccional. Desde esta perspectiva, los paradigmas de la educación han migrado de modelos focalizados en el aprendizaje reproductivo e individual a aquellos que desarrollan competencias colaborativas y trabajo en equipo, poniendo como protagonista al estudiante y su propia subjetividad.